මම උදේ වැඩට එනකොට දුටු දෙයින් ඇත්තටම මම සතුටු වූයෙමි.මම බස් රථයෙ එද්දි ඉදිරියෙන් මනුස්සයෙකුගේ අවමගුලක්..ඒ අවමගුල් පෙරහැර පහු කරන කොට බස් රථයේ හිටපු මඟීන් හැමෝම නැඟිටලා අර අවසන් ගමන් යන මනුස්සයාට ආචාර කළා....ඒ මනුස්සයා ඉස්ලාම් ආගමිකයෙක්..මුස්ලිස් ජාතිකයෙක්..මම බෞද්ධාගමිකයෙක්..සිංහල ජාතිකයෙක්්..ආගමත් ජාතියත් ඔහුගේත් මගේත් පෞද්ගලිකත්වයයි...මා ගමන් කළ බස් රථයේ සැමටත් එය පොදුය..ඔහුටත් මටත් පොදු දේවල් බොහෝයය...ඔහුත් මාත් බස් රථයේ ගමන් කළ සැවොම › ලාංකිකයෝයය..ඔහුට මෙන්ම මටත් බස් රථයේ ගමන් කළ සැමටත් මරණය පොදුය...අපේ රට මීට වසර ගණනාවකට පෙර නම් සිංහල බෞද්ධ රටකි..එහෙත් දැන් අපේ රට බහු ආගම් බහු සංස්කෘතියන් බහු ජාතීන්ගෙන් යුක්තය..ඒවා එකිනෙකාට පෞද්ගලිකය..දේශපාලකයන්ගේ වුවමනා එපාකම් වලට අපේ පෞද්ගලිකත්වයන් උදෙසා ගහමරා ගත යුතුද..?අපට ශී්‍ර ලාංකිකයන් වශයෙන් එකට ජීවත් විය නොහැක්කේ ඇයි..මේ මාගේ පෞද්ගලික මතයයි..ඕනෑම අයෙකුට ඕනෑම දෙයක් කිව හැකිය..ඒත් මා ඔබේ මතය පිළිගන්නේ හෝ බැහැර කරන්නේ නැත..එසේ කිරීම මා සතු අයිතියකි...මාගේ මතය පිළිගැනීම නොගැනීම ඔබේ අයිතියයි...

අපි ඇති හැකියෙන් සටන් වදිමු......තරුණ අපි සටන් වදිමු..සිංහල... මුස්ලිම්...දෙමළ..ආදිය ජාතීන්ය..එසේම කි්‍රස්තියානි,බුද්ධාගම..ඉස්ලාම්..හින්දු යනු ආගම්ය..ඒවා අපේ පෞද්ගලික ඇදහීම් විශ්වාස උපන් හැටියට ලැබුණු දෑය..අතීතයේ සිංහලයෝ පමණක් මෙහි වාසය කළෝය..එහෙත් දැන් එය එසේ නොවේ..එහෙයින් අපි දැන් කටයුතු කළ යුත්තේ ශී්‍ර ලාංකිකයන් හැටියටය..අපේ ජාතීන් අපි අදහන ආගම් අමතක කරන්නට මා නොකියමි.ඒ අපේ අනන්‍යතාවයයි.ජාතීන් වල නම් වලින් ජාතීන්ගේ නම් වලින් දේශපාලන පක්ෂ සංවිධාන පවතින තාක් කල් අපි ඒකීය ජාතියක් නොවෙමු..අප ඒකීය ස්වාධීන නිදහස් සමානාත්මතාවය ආදී සියලු ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ගතිලක්ෂණ වලින් යුතු රටක් බිහිකිරිම සඳහා සටන් වැදිය යුත්තේ දෙමළ ජාතික සන්ධානය වශයෙන් වත් මුස්ලිම් කොංග්‍රසය වත් බොදු බල සේනාව වශයෙන් නොව එක් ජාතියක් වශයෙනි.අපි තරුණ පරම්පරාව වශයෙන් සටන්වදිමු..ශී්‍ර ලාංකික තරුණ පරම්පරාව වශයෙන් සටන් වදමු.ඇති හැකි පමණින් සටන් වදිමු..අසාධාරණය වෙනුවෙන් පෙනිසිටිමු

අද ලෝක ළමා දිනයයි.දරුවන්ට හොඳම දේ ලැබී තිබේ.ශිෂ්‍යත්ව ප්‍රතිඵල නම් වූ අපූරු ත්‍යාගය ඔවුන්ට ලැබී ඇත.අප දන්නා තරමින් නම් ශිෂ්‍යත්වය අම්මලාගේ විභාගයයි.ප්‍රතිඵල වලින් කුලප්පු වන අම්මලා දරුවන්ට වියදම් වූ මුදල් වල තරමට දරුවන්ට බැට දෙනු ඇත.ඒ අම්මලාගේ හැටිය.අම්මලා දුක් විඳිනුයේ දරුවන් යහපත් තැනකට යවන්නටය.වරද ඇත්තේ අම්මලාගේ කලබලයේ නොව අම්මලා කලබල වන ආකාරයෙන් උස් මහත් වී ඇති අධ්‍යාපන ක්‍රමයයි.2009 වසරේ සා/පෙ ප්‍රතිඵල ලැබුනේ ඡන්ද දිනයකය.2011 වසරේ උ/පෙ ප්‍රතිඵල ලැබුනේ නත්තල් දිනයේ්ය.අද ශිෂ්‍යත්ව ප්‍රතිඵල ළමා දිනයේදිය.අනාගතයේ දි දිගටම එසේ වන බව තතු පවසයි.ශිෂ්‍යත්ව අසමත් වන්නන් සාමාන්‍ය පෙළ ඉහළින් සමත් වෙති. සාමාන්‍ය පෙළ ඉහළින් සමත් වෙන්නන් උසස් පෙළ අසමත් වෙති.පාසල් ජීවිතයම අසාර්ථක වන්නන් ඉදිරි ජීවිතය සාර්ථක කරගනී.ඊට උදාහරණ එමටය.මාර්ටින් වික්‍රමසිංහ,ස්ටීව් ජෝබ්ස්,ඇල්බට් අයින්ස්ටයින්..........ඌ ශිෂ්‍යත්වේ ෆේල් , ඕ ලෙවල් ෆේල් , ඒලෙවල් ෆේල් යන මානසිකත්වයෙන් අපි මිදෙමු.කවමදාවත් පාසල් නොගිය අයෙකු උපාධියක් ඇත්තෙකුට වඩා ශ්‍රේෂ්ඨයෙකු වන්නට පුළුවන.

අද ලෝක ළමා දිනයයි.දරුවන්ට හොඳම දේ ලැබී තිබේ.ශිෂ්‍යත්ව ප්‍රතිඵල නම් වූ අපූරු ත්‍යාගය ඔවුන්ට ලැබී ඇත.අප දන්නා තරමින් නම් ශිෂ්‍යත්වය අම්මලාගේ විභාගයයි.ප්‍රතිඵල වලින් කුලප්පු වන අම්මලා දරුවන්ට වියදම් වූ මුදල් වල තරමට දරුවන්ට බැට දෙනු ඇත.ඒ අම්මලාගේ හැටිය.අම්මලා දුක් විඳිනුයේ දරුවන් යහපත් තැනකට යවන්නටය.වරද ඇත්තේ අම්මලාගේ කලබලයේ නොව අම්මලා කලබල වන ආකාරයෙන් උස් මහත් වී ඇති අධ්‍යාපන ක්‍රමයයි.2009 වසරේ සා/පෙ ප්‍රතිඵල ලැබුනේ ඡන්ද දිනයකය.2011 වසරේ උ/පෙ ප්‍රතිඵල ලැබුනේ නත්තල් දිනයේ්ය.අද ශිෂ්‍යත්ව ප්‍රතිඵල ළමා දිනයේදිය.අනාගතයේ දි දිගටම එසේ වන බව තතු පවසයි.ශිෂ්‍යත්ව අසමත් වන්නන් සාමාන්‍ය පෙළ ඉහළින් සමත් වෙති. සාමාන්‍ය පෙළ ඉහළින් සමත් වෙන්නන් උසස් පෙළ අසමත් වෙති.පාසල් ජීවිතයම අසාර්ථක වන්නන් ඉදිරි ජීවිතය සාර්ථක කරගනී.ඊට උදාහරණ එමටය.මාර්ටින් වික්‍රමසිංහ,ස්ටීව් ජෝබ්ස්,ඇල්බට් අයින්ස්ටයින්..........ඌ ශිෂ්‍යත්වේ ෆේල් , ඕ ලෙවල් ෆේල් , ඒලෙවල් ෆේල් යන මානසිකත්වයෙන් අපි මිදෙමු.කවමදාවත් පාසල් නොගිය අයෙකු උපාධියක් ඇත්තෙකුට වඩා ශ්‍රේෂ්ඨයෙකු වන්නට පුළුවන.

හොඳම දේ දරුවන්ටය

හොඳම දේ දරුවන්ටය.වරෙක මහත්මා ගාන්ධි එසේ පැවසුවේය.එහෙත් වර්තමායේ දරුවන්ට ලැඛෙන්නේ හොඳම දේ දැයි සැක සහිතය.අපද කලෙක දරුවන්ය.අප දෙමාපියන්ට අප හැමදාමත් දරුවන්ය.අප වැඩිහිටියන් වන කළෙක අපටද දරුවන් සිටිනු ඇත.එවිට අපේ දරුවන්ට කරදරයක් වනවාට අප කැමැත්තක් දක්වනවාද?සිතා බලන්න.අප ආත්මාර්තකාමී වන තරමටම අප කරාද හානිය ලං වනු ඇත.ඒ අපේ දරුවෙක් නොවේය..අපේ ගමේ නොවේය යැයි සිතන තාක් දරුවන් විනාශ කරන්නන් නතර නොවනු ඇත...දූෂණය වූ අසුන්දර වූ අයහපත් වූ අසාධාරණයට ලක්වූ දරුවෙන් තුළින් යහපත් වැඩිහිටියෙක් බිහි නොවනු ඇත....අප දරුවන් ආරක්ෂා කරන තරමටම ඔවුන් වැඩිහිටියන් වූ කලෙක අපවද ආරක්ෂා කරනු ඇත..අපි සැවොම එක්වෙමු..ළමයින්ට එරෙහි ප්‍රචණ්ඩත්වයට වැට බඳිමු....ළමයින් මල් වැනිය....අපි ඔවුන්ගේ නටු වී ඔවුන් ආරක්ෂා කරමු...එවිට ඔවුන් හැමදාමත් ලෝකය සුවඳවත් කරාවි.

වෙහෙසක් නොවූ අරුමය.........

තියුණු....................
බිහිසුණු..........
රුදුරු............
හිස් මත.........
ජීවිතය ගෙත්තම් කරන්නට.........
වෙහෙසක් නොවූ අරුමය.........අධ්‍යාපනය...........

ස්ත‍්‍රිය

"අස්ථීර වූ ස්තී‍්‍ර චින්තනය තුළ
ස්ථීර පේ‍්‍රමයක් ඇතිකළ හැකි නම්
පුත්තලමේද ගෝවා වගා කළ හැකිය"

ආදරය නැති දිවිය හිස් වීදුරුවක් වන්ය

ආදරය විටෙක පිපුනු මලකි
විටෙක ගලන ගඟකි
ආදරය නැති දිවිය හිස් වීදුරුවක් වන්ය
මා අත එවැනි හිස් වීදුරුවක් විය
නුඹ එය ආලය නැමැති ගංඟා දියෙන් පුරවා
සුවඳ හමන පිපුන මලක් එහි දිය කළාය
දැන් ඒ වීදුරුව ආදරයෙන් පිරි ඉතිරි දෙගොඩ තලා යයි
දැන් ඒ වීදුරුවේ ඇති ආල පානයේ මිහිර
මා හැමදා විඳින්නෙමි

මවු වචනේ අම්මා

සිඟිති තොලින් මා -ඔඛෙන් ඉරූ කිරි
ආදරයේ සුවඳයි
ඒ සුවඳින් මුසු වී-මා මුවඟින් නැඟි
මවු බස මවු වචනේ අම්මා

                                                    -අහුබුදු සරණිය-

එව බලනු

එව බලනු

—WUg lshkak"wfma lsrs wïud flfkla ysáhd ud.,a,j;af;a"jxid ߧ lsh,d 'l=Kqyrem lshkjd lfÜ .Eú fkd.Eù'uf.a Tkak Th tl m,ys,õjlÈ uf.a <Õska b|f.k"fukak fï ux WfUf.a ys; yokakd jf.a u ufha ys; yokak yß yßhg uykais jqKd'ta .Eks lshmq l;djla ug wo jf.a u;fl ;sfhkjd '''''''''ta lsßwïud lsõjd"´ks tflla tlal ´k ú.vula kegqjg lula kef;a h" yenehs Th msßñ lshk cd;sh uy wuq;= u wuq;= cd;shla h"w; kslka ;shdf.k bkak Wkag mqreoaola Wkag ke;"wkak ta ysxod WU <Õ Th ;sfhk ylaf.ä folhs"mxpd fn,a,hs ú;rla Wkaf. fkdfydìkdlx j,g mßyrfKg fokak tmd h lsh,d ''''''n,dmx r;a;rfka"tal fudk ;rx uiqrka ják l;djla o lsh,d '´kE u <ñiaisfhl=g ñksfyla  tlal hkak l,sx foierhla ys;kak  ta l;dj fldhs;rx jákd tlla o lsh,d 'l;djla fkfjhs fnd,x tal uiqrx u,a,la lsh,hs ug kx ysf;kafka''"˜

                                                                                 - fixfldÜgx  -

                                                 

එව බලනු: iqoaod Woaod moaod,jq fn,af,ka w,a,d fyd,a,d,jq we;af;ka hq;af;ka ners kï Tjq le;af;ka fmd,af,ka iqka le/,jq mfrúh"184 jk lj

උගන්නැ සිය බස
මත් වන්නැ එහි රෙසෙන්
දකින්නෙ හි මහÕ= බව
කියා දෙන්නැ අනුනටත්

අනුන් පර බසෙකැ
අගය වනත පුන පුනා
සිය අගය පානු බැරි
හෙළයා මහ නිවටයෙකි


කා කුමක් කීවත්
සිය බස කෙලෙසා අපට
නිදහසෙක් නොම ලැබේ
පටන් ගන්නැ සිය බසින්


                    (අරිසෙන් අහුබුදු හර සර‚ය)